高中英语语法课评课？1、教态自然大方，穿着得体。2、教学过程完整，重难点突出。3、师生、生生互动较好。4、板书设计工整。5、课件制作精良，图文并茂。6、教具准备充分。二 缺点：1、教学各环节时间分配不合理。2、缺少鼓励性语言。3、那么，高中英语语法课评课？一起来了解一下吧。

高中英语优质课评课稿

1.高三英语教学总结

高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。高三这一年来的教学工作，在校领导和同事们的帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，我顺利的完成了高三英语教学的工作。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得禅衫和总结和反思的地方；现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。

提高课堂效率，特别重视以下三种课型

课堂是教师教、学生学的最重要的阵地。我认为在高三复习过程中，基础知识复习课，专题复习课和讲评课这三种课型是落实教学内容的关键所在。只有落实好这三种课型，并使之优化，才能真正地落实好高三的复习教学。

（一）基础知识复习课

第一轮的基础知识复习侧重帮助学生全面且地掌握高中所学英语基础知识，重点是词汇、语法。一轮复习尽管还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行，但是它不同于同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理，找到它们之间的内在联系和区别的过程，在复习过程中，我们尽量要做到将新课程标准与考纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，注意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义，找出它们的内在联系。

语法不懂怎么自学

在英语教学中，尤其是在广大农村中学。作为农村教师的我，体会颇深。由于各方面因素，英语教学举步维艰，最突出表现在语法教学上。高中英语课程的总目标是培养学生综合运用能力,而语法是语言知识中的重要组成部分,是为培养语言技能服务的.语法来自活的语言,我们不提倡学生在学习英语时一味的钻研语法,应该把精力放在实践上,必要的,有效的基础英语语法学习对防止外语学习者语言运用中出错,培养正确运用英语的能力是有保障的。但是,我们大多数学生在英语的汪洋大海中缺乏语境的创设和理解,那种从生活中获得语感的机会很少,所以,懂得语法再去指导,是必不可少的.长期以来，英语课堂教学中存在的难题就是：忽视了对学生在生活实际中运用英语能力的培养。缺乏良好的语言氛围，即缺少生活化，只是单纯的教法。那么怎样才能掌握语法呢? 重要的不在于熟记语法规则,而在于能将语法知识运用于语言实践.根据《新课程标准》中学要与生活融为一体，用生活理念构建英语高效课堂，让学生真正体会到语言的快乐，真正是‘生命的狂欢，知识的超市’，使语法教学贴近学生生活实际。新《课标》中还强调“兴趣是最好的老师”，人人参与，体悟和激发学生学习英语的乐趣。语法教学可以说是所有章节讲解中公认的最为难讲的一败信部分。

教师主导作用

听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。新课程条件下的教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上，还应学会分析所听的课并予以正确的评价，听课、评课对促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平的提高等方面的重要途径和主要手段。这也是每一位教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。因此，听课、评课是英语教师研究课堂教学，提高业务能力有效途径，同时也是学校工作的一个重要环节。通过听课、评课，领导可以推广经验，发现不足，专家可以了解教学动态，发展教学理论。然而，目前的听课、评课活动却存在着诸多问题。 教师要想通过听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课前就要做点准备工作：事先问问授课教师的教学内容，把教材找来预习一下，看看本节课的重点、难点、疑点，并千方百计去了解、研读与教学内容相关的教学理念、教学理论；同时自己设想一下，假如自己上这一节课，会采用怎样的教学方法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不熟悉教材，不理解开课教师的教学意图，就不会有较大的收获。 (2)听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，要有虚怀若谷的态度。

评高中英语课公开课的评语

英语教研组教学总结5篇

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力和经验都有所成长，制定一份工作总结吧。下面是我给大家整理的英语教研组教学总结，希望大家喜欢！

英语教研组教学总结（篇1）

本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为 教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革。在学校领导的关心、指导下，在每一位综合组教师的努力下，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值卖正宴得思考的、改进的地方，现总结如下：

一 、强化观念更新，创新英语以及艺体教学

英语以及艺体新课程标准对相关学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

高中英语公开课评课

一 优点：

1、教态自然大方，穿着得体。

2、教学过程完整，重难点突出。

3、师生、生生互动较好。

4、板书设计工整。

5、课件制作精良，图文并茂。

6、教具准备充分。

二 缺点：

1、教学各环节时间分配不合理。

2、缺少鼓励性语言。

3、对学困生关注少。

三 建议：

1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。

2、尺高有效的输入，才能有高效的产出。

3、加强学生情感教育。

上悉困春好一堂小学英语公开课应该做到的有：

1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的学习状态；

2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥；

3、创设睁耐情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体；

4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。

以上就是高中英语语法课评课的全部内容，平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。 课本复习是学生本事提高的关键。