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1．SectionA：听力目标→活学活用针对课本重陪侍盯难点单词、短语和句型进行实战演练，帮助学生活学活用。2．SectionB：听力微技能→分类突破将高中英语听力微技能浓缩为6方面进行强化训练，便于学生分类突破。3SectionC：听力训练→话题操练+走进芦和高考话题相扣篇严密扣合配套教材话题，提高学生掌握同话题听力材料的能力。能力提升篇契合最新高考神韵，涵盖高考常考题型。

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accent、early、queue、genius、compare、omit等。

一、accent

英 ['æksent] 美 ['æksent]

n. 重音；口音；强调

vt. 重读；强调

She spoke with an Irish accent.

她说话带有爱尔兰口音。

二、early

英['ɜːlɪ]美['ɝli]

adj. 早期的；早熟的

adv. 提早；在初期

例：I decided that I was going to take early retirement.

我决定了我将提早退休。

三、genius

1、含义：n. 天才；天赋。

2、用法

作名词可表示“天才，才能”。genius的“天才”语气较强，是较为高尚的用语，主要指在智力方面具有极其特殊和非凡的能力，含有独创和创造的意味,尤指在艺术或科学方面从而大大超过不同时代的人。

名词表示人的“能力，才能”之意。genius语气最强，指天赋的高度才能与智型或力。

He makes much account of her musical genius.

他重视她的音乐天才。

He is a mathematical genius.

他是一个数学天才。

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问题描述:

最好能有听力、课文、综樱猜合技能的听力材料。

解析:

高中英语课本的听力

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4.scz.czedu/xsyd?lb=学生园地&article=9773

以上就是人教版高中英语听力的全部内容，1．Section A：听力目标→活学活用针对课本重难点单词、短语和句型进行实战演练，帮助学生活学活用。2．Section B：听力微技能→分类突破将高中英语听力微技能浓缩为6方面进行强化训练，便于学生分类突破。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。