汉语语法分析问题？《汉语语法分析问题》是由吕叔湘 编写，商务印书馆出版的一本书籍。《汉语语法分析问题》主要有两方面的配合：一方面要广泛地调查实际用例，一方面也要不断地把问题拿出来理一理，那么，汉语语法分析问题？一起来了解一下吧。

语法包括几个部分

你好：

根据你的问题

【他眼睛是蓝色的】和【他的眼睛是蓝色的】

你发的这两个句子是一样的，但是若是重音不同，那从语法层面，语意的侧重点就不同。

【举个例子】

1.他眼睛是蓝色的 【这句重音在“眼睛”，语意的侧重点在眼睛，而不是什么头发、衣服之类是蓝色】

2.他眼睛是蓝色的【这句重音在“蓝色”，语意的侧重点有所不同，在蓝色，眼睛是蓝色，而不是其他什么黄色，黑色】

希望对你有所帮助

汉语语法的特点

这个句子有两个连词，一个“若”，另一个是后半句开后省略的“那么”。

其作用和“如果···那么···”差不多。

先看前半句。

前半句【主语】是“数组”。

“所有形如···的”以“的”为结尾，算是形容词性质的短语，在这里【作定语】，作用是修饰和限定“数组”。

前半句的【谓语】是“组成”，【宾语】是“集合A”。

再看后半句。

如题主所说，后半句省略了【主语】做题人，如果要补充完整句子，应该为：“那么请做题人判断···是不是集合A中的元素？”

后半句【主语】是省略了的“做题人”；

【谓语】应该是“判断”；

但是【宾语】却不是“是不是集合A中的元素”。

因为“···是不是集合A中的元素”这句话句子结构是完整的。

它的【主语】是“6-2··”，【谓语】是“是不是”，【宾语】是“元素”；“集合A中的”和前半句一样，以“的”为结尾，是定语，修饰和限定“元素”。

很明显，“判断”后面又跟了一个句子。

这种句子就是题主提到的【复合句】的一种。

名为——宾语从句。

如果题主有兴趣的话，可以分析以下下面的句子：

【我怎么知道你是不是知道这件事？】

PS：这也是宾语从句

汉语语法中的歧义现象

一直以来对语法都处于盲区的我还是选择去研读这样一本书籍，正所谓真正的勇士敢于直面自己的不足，于是我就开始了一段艰难又有趣的语法之旅。

《汉语语法分析》这本书出自语言大师吕叔湘之手，全书篇幅不长，约7万字。但内容却没有令我失望。整本书下来，内容非常丰富，视野开阔。令我这个语法白痴不禁对语法也渐渐有了兴趣。除此之外，我还了解到吕叔湘先生的其他著作，例如他的《中国文法要略》，《现代汉语八百词》《汉语语法论文集》《近代汉语指代词》等。这是我继《马氏文通》后再一次对汉语语法有了更深刻的理解。《马氏文通》作为第一部语法学巨著，在很多人看来其实并不是那么好懂，所以更加觉得读这样一本书非常有必要。

就内容而言，全书按“一引言”、“二单位”、“三分类”、“四结构”四部分展开论述。主要是摆问题,促使读者进一步观察和思考,但也常常摆出几种看法加以比较,指示解决问题的途径。著作讨论的问题主要涉及“语法单位及其划分”、“词类及其划分”、“句子结构、成分和句子分析”等方面。这些问题有大有小,大的如“结构关系”、“主语和宾语”等,小的如“量词”、’“是字句”等。可以看出,作者是以一个个问题串联起来的，但这些问题其实并不散乱，都是在语法学系统范围之内的相关问题。

汉语语法基础知识

词或短语在语句结构里有不同的活动方式，根据不同的标准可以对次和短语作出不同的分类。一般认为划分词类的标准有功能、形态、概念意义三个方面。

1、划分词类的一般标准：

① 形态标准：

词的形态是词的不同语法内容体现在词的形式上面的标志，它是词的词法形式特征又叫做“词形变化”。它可以作为划分词类的直观的参考标准：如可以把具有性、数、格等语法内容上的形式变化的词归纳成“名词”，在英语中：boy—boys,box—boxes但是光凭形式标准是解决所有的问题的，特别是那些缺乏形态变化（汉语）和形态变化比较复杂（俄语）是不能依据这个标准对词类进行划分的。

②概念意义标准：

在汉语里很早就是根据这个标准来作为词类划分的标准，如马建忠〈〈马氏文通〉〉中“凡名字，名一切事物者；凡实字，言事物之行者”，黎锦熙〈〈新著国语文法〉〉也是“名词指事物名称的词，用来表示观念中的实体的；动词用来叙述事物的动作或变化的词”一般说来，同类的词不仅在语法上具有相同的特征，而且在概念意义方面也确实存在一致性如：名词，通常表示人和事物的性质、状态。动词表示行为的动作等。一般词类的定义也从这个传统的角度直观地概括。

③功能标准：

任何语言的词都要在句子中发挥功能、组合和充当结构成分的功能是词的语法特征的本质体现。

汉语句子的基本结构

我给你提个建议吧，去买一本《语文基础知识》，你所要的内容都在书内，再提个建议，你想在百度提问，不要一次悬赏那么多，问这么大的题目，这样效果很差，别人给你写出来了，你也未必有耐烦看，看了也不一定能理解，而且，因为内容太多，写的人也会偷工减料，如果你一次只问一个小问题，悬赏五分，就可能有很多人为你答题，而且有可能一个比一个答得好，比如，你今天只问名词和名词短语，明天只问介词和介词短语，一个部分学会了，再问下一个，这样效果肯定好。我前天答应帮你写，现在虽然有人写了，如果你没什么基础估计也不容易看懂，所以我从词类、短语写起，你不必急着关闭，我一有时间就来写：

一，词类：

根据词的语法功能和语汇意义，词可分为实词、虚词两大类：

实词：名词、动词、形容词、代词、数词、量词

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词

1名词：表示人或事物名称的词，人和事物是多种多样的，按照名词表示人或事物的不同情况可分为以下几小类：

（1）普通名词：表示普通事物和某一类人，如：

机器、黑板、象棋、教室、工厂、学校、

牛、羊、马、白菜、茄子、松树

工人、农民、战士、团员、教师、学生

（2）专有名词：表示特定的人或事物，如：

马克思、鲁迅、雷锋、杨得伟、中国、北京、

上海、长江、黄河、泰山、太湖

西藏、朝鲜、乌鲁木齐、齐齐哈尔

（3）时间名词：如

今天、上午、去年、星期一、国庆节、除夕、元旦、后天

（4）方位名词：表示方向、位置，如;

上、下、 左、右、东、西、南、北、中、

以上、以下、前头、后头、东边、西边、旁边

名词的主要语法功能：

1,名词前面可以用数量短语修饰（方位名词不能）不同事物 的名词用不同的量词，如：

一枝铅笔、三所学校、一列火车、一位老师、六斤白菜、一尾鱼、一件衣服

2，表示人的普通名词后边可以加“们”表示 复数，如：同学们、朋友们、姑娘们、战士们。

以上就是汉语语法分析问题的全部内容，像《汉语语法分析问题》、《语法答问》这样的小册子，很大程度上洗尽了铅之华，达到了雅俗共赏的境界。与朱德熙《语法答问》等堪称中国结构语言学方法论之大成的册子不同，本书试图对语法分析问题进行讨论。